ESU/UPKAN : CT Jeanpy Chrinovic Lukusa Kapajika décroche son DEA avec grande distinction et plaide pour une pédagogie davantage orientée vers l’entrepreneuriat

Le Chef de travaux Jeanpy Chrinovic Lukusa Kapajika de l'ISES, affecté à la Faculté de psychologie, sciences de l’éducation et de gestion, Département de didactique des disciplines à l’Université Pédagogique de Kananga (UPKAN), a défendu, ce mardi 11 août 2026, son mémoire de Diplôme d’études approfondies (DEA). La soutenance s’est déroulée dans la salle informatique de cette institution universitaire.

Le chercheur a consacré son travail à l’« Impact de la pédagogie active sur le développement de l’intention entrepreneuriale chez les élèves de troisième commerciale et gestion. Étude menée dans les sous-divisions de Kananga 1 et 2 ».

A travers cette étude, Jeanpy Chrinovic Lukusa Kapajika s’est intéressé à la capacité du système éducatif à préparer les élèves non seulement à mémoriser des connaissances, mais également à développer des compétences pratiques susceptibles de favoriser leur insertion socio-professionnelle et leur esprit entrepreneurial.

Selon le chercheur, son choix a été motivé par le constat d’une formation qu’il juge parfois trop théorique et insuffisamment orientée vers la pratique.

 Beaucoup d’élèves quittent l’école sans être capables de produire le travail auquel on s’attendait. L’école a été créée pour que l’enfant puisse sortir avec le travail en mains. Nous avons constaté que la formation est devenue trop livresque, au point de rendre l’enfant incapable de mettre en pratique ce qu’il a appris 

a-t-il expliqué.

Pour lui, le recours aux méthodes actives constitue l’une des pistes permettant de rapprocher davantage l’apprentissage des réalités professionnelles.

 À l’aide des méthodes actives, l’enfant peut sortir avec le travail en mains 

a-t-il souligné.

Au cœur de son étude, le chercheur place la pédagogie active, une approche qui consiste notamment à faire participer l’apprenant à la construction de ses propres connaissances.

 Nous avons parlé de la pédagogie active comme étant notre élément central. Elle consiste à placer l’enfant au centre de son apprentissage. Mais placer l’enfant au centre ne signifie pas que l’enseignant doit le laisser seul. Il faut l’accompagner, lui faciliter la tâche et recourir aux méthodes actives 

a-t-il précisé.

Le Chef de travaux Lukusa Kapajika déplore par ailleurs la faible application de ces méthodes dans certaines salles de classe. Il appelle ainsi les enseignants à davantage intégrer les approches pédagogiques actives dans leurs pratiques afin de faciliter l’apprentissage et de développer les compétences des élèves.

À l’issue de ses recherches, le récipiendaire recommande aux responsables des établissements scolaires de multiplier les occasions de formation et de renforcement des capacités des enseignants.

Il invite également les autorités éducatives, notamment au niveau des sous-divisions, à réfléchir à une actualisation des programmes scolaires afin de mieux les adapter aux réalités actuelles.

 Il faut accorder du temps à la formation des enseignants et penser à la revisitation des programmes, car depuis leur conception, ils n’ont pas suffisamment été contextualisés. Le ministère national doit également penser à revoir les programmes des cours 

a-t-il plaidé.

Après délibération du jury, Jeanpy Chrinovic Lukusa Kapajika a obtenu son Diplôme d’études approfondies avec grande distinction.

Fort de ce résultat, le chercheur annonce son intention de poursuivre son parcours académique à travers des études doctorales, avec l’ambition de devenir professeur d’université dans les prochaines années.

Son travail a été réalisé sous la direction de la Professeure Révérende Mbuyi Malamba Christine, directrice, avec comme co-directeur Félix Ilunga Ilunga.

                Jean Piaget BAKATUPIDIA