UPKAN : le CT Katshienke Kamba Donatien décroche son DEA avec grande distinction et appelle à renforcer la pratique bancaire

Le chef de travaux Katshienke Kamba Donatien, enseignant à l’Institut Supérieur d’Études Sociales (ISES) et affecté à la Faculté de psychologie, des sciences de l’éducation et de gestion de l’Université Pédagogique de Kananga (UPKAN), a décroché son Diplôme d’études approfondies (DEA) avec grande distinction. Il a soutenu son mémoire ce mardi 11 août 2026 à l’UPKAN, plaidant notamment pour le renforcement des supports didactiques destinés à la formation pratique des élèves en opérations bancaires.

La soutenance s’est déroulée dans la salle informatique de l’UPKAN, en présence des membres du jury, d’enseignants, d’étudiants et de plusieurs invités.

Le travail de recherche du récipiendaire porte sur le thème : « Impact des supports didactiques sur le développement des compétences professionnelles en opérations bancaires chez les élèves de 3e Commerciale et Gestion. Étude menée dans les sous-divisions scolaires Kananga 1 et 2 ».

Dans cette étude, Katshienke Kamba Donatien s’est intéressé à l’écart entre les orientations du curriculum national fondé sur l’approche par compétences et les pratiques pédagogiques observées dans certains établissements scolaires.

Selon le chercheur, les réformes engagées dans le système éducatif congolais visent à doter les apprenants non seulement de connaissances théoriques, mais également de compétences pratiques leur permettant de mieux s’intégrer dans la vie professionnelle.

Pour y parvenir, il préconise une diversification des supports didactiques utilisés en classe, notamment les supports papier, audiovisuels et numériques.

Un enseignement encore trop théorique

Les observations menées dans les sous-divisions scolaires Kananga 1 et 2 ont révélé une forte prédominance des manuels scolaires dans l’enseignement des opérations bancaires. Une situation qui, d’après le chercheur, contribue à maintenir un enseignement essentiellement théorique, au détriment des exercices pratiques.

Dans le cadre de ses recherches, l’impétrant indique avoir également échangé avec des responsables de certaines institutions bancaires afin de confronter les compétences acquises à l’école aux exigences du monde professionnel.

Ces échanges ont notamment mis en évidence des insuffisances pratiques chez certains jeunes diplômés issus de l’option Commerciale et Gestion.

« Comment un élève qui a fait trois ou quatre ans dans l’option commerciale peut-il se retrouver dans l’incapacité de remplir un bordereau ou un chèque ? », rapporte le chercheur, évoquant les préoccupations exprimées par certains responsables bancaires.

Pour Katshienke Kamba Donatien, ce constat révèle un fossé entre les prescriptions du Curriculum national des humanités techniques commerciales, option Commerciale et Gestion, de mars 2014, et certaines réalités observées sur le terrain.

Des supports bancaires simulés pour rapprocher théorie et pratique

Face à cette situation, le chercheur formule plusieurs recommandations visant à rapprocher davantage la formation scolaire des réalités professionnelles.

Il propose notamment la reproduction locale de supports bancaires simulés, tels que les bordereaux et les chèques, afin de permettre aux enseignants d’organiser des exercices pratiques avec leurs élèves.

Il recommande également l’institutionnalisation d’un cadre national de partenariat entre les écoles et les entreprises, ainsi que la création d’une banque commune de supports didactiques permettant aux établissements scolaires de mutualiser leurs ressources.

 En tant que chercheur, nous nous sommes dit que, par rapport à ce que le programme officiel prévoit et aux réalités du terrain, il y a un fossé que nous pouvons contribuer à combler. Malgré les difficultés qui persistent, nous avons proposé des pistes de solutions, notamment la possibilité pour les enseignants de photocopier les bordereaux et de les remettre aux élèves afin de concilier la théorie apprise avec la pratique 

a-t-il déclaré.

Une grande distinction pour couronner la recherche

À l’issue de la délibération, le jury a décerné à Katshienke Kamba Donatien son Diplôme d’études approfondies avec grande distinction, récompensant ainsi la qualité de son travail de recherche.

Cette distinction vient couronner un travail consacré à une problématique directement liée à la qualité de la formation professionnelle des apprenants de l’option Commerciale et Gestion.

Fort de cette performance académique, le récipiendaire entend poursuivre son parcours universitaire à travers des études doctorales. Il nourrit également l’ambition de devenir professeur d’université dans les prochaines années.

Le mémoire a été réalisé sous la direction de la Professeure Révérende Mbuyi Malamba Christine, directrice, avec Félix Ilunga Ilunga comme co-directeur.

Cette soutenance marque ainsi une nouvelle étape dans le parcours académique du chef de travaux Katshienke Kamba Donatien, tout en mettant en lumière la nécessité de renforcer les liens entre formation scolaire et exigences du monde professionnel, particulièrement dans les filières à vocation technique et commerciale.

         Jean Piaget BAKATUPIDIA