Un assistant de l’Institut supérieur de Kalomba, affecté à la Faculté de psychologie, des sciences de l’éducation et de gestion de l’Université pédagogique de Kananga (UPKAN), a obtenu son Diplôme d’études approfondies (DEA) avec distinction, à l’issue de la défense de son mémoire organisée ce vendredi 14 août 2026 dans la salle informatique de cette institution universitaire.
Le travail de recherche, réalisé dans le département des sciences de l’éducation, option Administration et inspection scolaire, porte sur l’« Évaluation de l’impact de la pratique des nouvelles approches pédagogiques innovantes (APS et APC) sur le rendement des élèves : cas des écoles secondaires du centre extra-coutumier de Kalomba ».
Ce travail est un travail scientifique. Nous l’avons réalisé avec beaucoup de rigueur et l’assistance qui était dans la salle a pu voir comment nous nous sommes défendu
a-t-il déclaré.
Selon le chercheur, son étude est partie du constat de plusieurs difficultés rencontrées par les enseignants dans l’application des nouvelles approches pédagogiques, notamment l’Approche par compétences (APC) et l’Approche par situations (APS).
Parmi les principaux obstacles relevés figurent les effectifs pléthoriques dans les salles de classe, l’insuffisance des supports pédagogiques ainsi que le manque d’accompagnement des enseignants par les différents acteurs du système éducatif.
Ces contraintes constituent, selon les résultats de l’étude, des facteurs susceptibles d’entraver la mise en œuvre efficace de ces approches et, par conséquent, d’influencer le rendement scolaire des élèves.
Au regard de ces difficultés, le chercheur recommande aux autorités éducatives d’organiser régulièrement des sessions de formation et des séminaires au profit des enseignants.
Il préconise également la mise à la disposition des établissements scolaires de guides pédagogiques, de référentiels, de matériels d’exploitation, de manuels scolaires et d’autres outils didactiques nécessaires à l’application des nouvelles approches pédagogiques.
Aux chefs d’établissements, il recommande de favoriser un climat de collaboration et d’entraide entre les enseignants.
De leur côté, les enseignants sont encouragés à travailler davantage en équipe, à partager leurs expériences et à mutualiser leurs outils pédagogiques. Le chercheur les invite également à s’inscrire dans une démarche permanente d’autoformation et de perfectionnement professionnel.
Satisfait de cette réussite académique, le récipiendaire entend poursuivre son parcours scientifique à travers les études doctorales, avec l’ambition d’atteindre le grade de docteur et, à terme, de devenir professeur d’université.
Le travail a été réalisé sous la direction de la professeure révérende sœur Mbuyi Malamba Christine, directrice du mémoire, avec comme codirecteur le professeur Daniel Ngalamulume Kamba.
Jean Piaget BAKATUPIDIA
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